Uno de los resultados más importantes de mi tesis (https://spanelskejednohubky.cz/el-fenomeno-de-la-que-se-avecina/) resultó ser que muchas de las expresiones utilizadas en la primera temporada de La que se avecina contenían los intensificadores. Son aquellos recursos con los que reforzamos lo dicho. Elegí algunos casos interesantes para vosotros. Encontré las expresiones en el contexto para que pudierais escucharlas. Podéis escuchar también en qué palabra ponen el acento los personajes.
Podemos intensificar con:
- los sufijos: -azo (ser un chivazo: delatar, acusar a alguien) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×05/ 20:19-19:58, -ito (echar un pulsito a alguien: desafiar o retar a una persona) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×06/ 1:14:38-1:14:02, -ón (putón verbenero: mujer de comportamiento promiscuo y de indumentaria zafiamente provocativa) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×03/ 38:58-37:51, -ada (ser una pasada: ser algo excepcional, increíble o exagerado) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×03/ 41:09-40:20
- las expresiones precedidas de diferentes palabras: a (a hacer puñetas: usada para manifestar que algo se ha estropeado o que un asunto ha fracasado) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×10/ 1:11:46-1:11:11, en (en la calle: desempleado, parado) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×02/ 44:03-43:07, de (de las narices: enfadoso, molesto) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×05/ 1:06:16-1:05:44, que (que te cagas: muy bueno, excelente) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×11/ 56:37-55:47, por (por un tubo: en gran cantidad) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×09/ 1:11:30-1:09:56, ni (ni leches: ni nada) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×04/ 22:31-21:35, hasta (hasta las narices de alguien, o algo: en situación de hartura o cansancio total) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×10/ 1:09:06-1:08:44, con (con dos cojones: de forma valerosa) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×05/ 50:52-49:52
- las fórmulas: un/a + sustantivo (ser un mierda: persona sin importancia, despreciable o encanijada) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×01/ 1:07:40-1:05:48, verbo + de + sustantivo (ir de culo: dicho de una cosa: ir muy mal o desarrollarse insatisfactoriamente) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×08/ 1:10:06-1:09:07
- la negación (no pintar nada: no tener importancia o no poder hacer nada una persona en un lugar) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×04/ 26:12-25:25
- la cuantificación (ciento y la madre: mucha gente, gentío) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×08/ 3:57-2:50
- los recursos léxicos: puta (ir a la puta calle: despedir, despachar) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×09/ 1:07:18-1:06:48, cojones (de los cojones: expresión adjetiva con la que se muestra acierto desprecio del sustantivo a que acompaña) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×07/ 54:09-53:42, joder (no te jode: no te fastidia) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×01/ 1:10:03-1:09:31, mierda (a la mierda: a paseo) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×05/ 20:19-19:19, huevo (echarle huevos: tener valor, armarse de valor) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×02/ 42:16-41:50, narices (tocarle a alguien las narices: molestarlo, fastidiarlo) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×02/ 54:46-53:40, coño (en el quinto coño: muy lejos) https://comunidadmontepinar.es/episodios/1×01/ 49:32-49:02
¿Se os ocurren otros tipos de intensificadores? ¡Dejádmelos en los comentarios!
Jmenuji se Patricie Strnadová, jsem ze Zlína a mám 25 let. Studuji na Ostravské univerzitě španělskou filologii, jako bakalářský obor jsem vystudovala španělštinu ve sféře podnikání. Absolvovala jsem i dva jazykové kurzy, jeden v Málaze a druhý ve Valencii. V roce 2019 jsem vyjela na pracovní stáž přes Erasmus +, kde jsem pracovala na oddělení mládeže na radnici města Vitoria-Gasteiz.
Co se týče práce se španělštinou mám zkušenosti s překladem a se sháněním klientů.
Dále jsem autorkou projektu
espanol_innovativo. Své hodiny se snažím dělat pro studenty zábavné a tak, aby byl student co nejaktivnější.
Mám ráda reggaeton, La que se avecina a společenské tance. Se španělštinou mě spojuje také to, že mám ráda tolerantní a otevřené lidi.